学院新闻

  • 2026-09-15
    金秋送爽,逐梦启航。9月12日,环境生态学院2026级迎新工作在桥林校区融创楼8号一楼大厅顺利开展。来自各地的新生怀揣青春理想与求学憧憬陆续入校,正式开启崭新的大学生涯。周密筹备 保障迎新为保障迎新工作平稳有序,学院提前统筹部署,成立迎新工作领导小组。9月9日,工作组在桥林校区召开迎新协调会。会后,带队实测报到路线和服务点位,确保流程无缝衔接。当晚迅速转场应天校区召开志愿者培训会,夯实服务基础。迎新当日,融合生态元素、植物美学的主题布展、学生优秀作品展区、专业介绍展板、专转本升学光荣榜等,直观展现了学院的办学特色与育人成效。学院精心准备的特色文创礼包增强了新生的归属感,而人气高涨的迎新打卡区,则让新生与家长纷纷驻足留影,定格下珍贵的入学瞬间。志愿同行 暖心护航志愿者分工协作,穿梭于校门、报到点与宿舍之间。他们主动迎上前去,为新生指引路线、搬运行李、协助报到。一声声问候,一次次指引,让初来乍到的新同学们倍感亲切。一件件绿色马甲忙碌不停,成为校园里一道亮丽的风景。他们用真诚的微笑与热情的服务,让新生们初入校园便感受到环生大家庭的温暖与关怀。家校聚力,共话育人中午12:30,学院在笃学楼10
  • 2026-09-14
    丹桂飘香满金秋,党建领航启新程。在全国第42个教师节来临之际,为大力弘扬教育家精神,持续加强师德师风建设,共筑尊师重教风尚,9月9日中午,环境生态学院党总支组织开展教师节座谈会暨主题党日活动。学校党委常委、副校长韩承辉出席活动,学院领导班子以及全体教职工齐聚一堂,共守执教初心,共谋学院发展。本次活动由学院党总支书记段英主持。活动伊始,段英代表学院向全体教职工致以诚挚的节日问候和美好祝福,对大家扎根教学科研一线、潜心育人、默默耕耘的辛勤付出表示感谢。她充分肯定学院在人才培养、科研创新、学科建设、社会服务等方面取得的工作成效,勉励广大教师以德立身、以德立学、以德施教,坚守育人初心、践行师德使命,奋力推动学院各项事业稳步向前。随后,宋丽、关莹、赵淑颖三位优秀教师代表依次发言。大家立足岗位实际,结合教学实践、人才培养经历,分享从教感悟与成长收获,围绕课堂教学改革、科研创新突破、技能竞赛培育、产教融合落地等重点工作交流思考、建言献策。大家一致表示,将始终坚守立德树人根本任务,深耕教育一线,不断锤炼教学本领、精进专业能力,主动对接行业产业发展需求,积极投身产教融合与校企合作,争做新时代“四有”好老
  • 2026-09-12
    金秋九月,丹桂飘香。9月10日,环境生态学院风景园林系系主任周琦携系部专业负责人一行,赴南京市园林规划设计院开展交流。南京市园林规划设计院董事长承钧、院长张军及各所所长热情接待,双方围绕人才培养、专业建设、产教融合、科研合作、社会服务等方面进行了广泛而深入的交流。座谈伊始,承钧董事长对周琦主任一行的到来表示热烈欢迎,并简要介绍了南京市园林规划设计院的发展历程、组织架构、业务板块和重点项目。他表示,设计院长期深耕园林规划、景观设计、生态修复、城市更新、文旅融合等领域,高度重视与高校的协同合作,期待以此次交流为契机,进一步推动资源共享、优势互补。周琦主任对南京市园林规划设计院的热情接待表示感谢,并介绍了江苏开放大学的办学定位以及风景园林系在专业建设、课程体系、师资队伍、实践教学、社会培训等方面的情况。她表示,开放大学风景园林系坚持服务行业、服务社会,注重产教融合与实践能力培养,希望与南京市园林规划设计院在人才培养方案优化、课程资源共建、双导师制、实习实训基地建设等方面开展务实合作。随后,设计院各所负责人与系部专业负责人就当前行业转型背景下,高校在人才培养、课程设置、实践教学、社会培训需求等
  • 2026-09-09
    为进一步深化实践育人,推动专业教育与岗位实践有机衔接,2026年暑假期间,环境科学与工程系结合环境监测技术、环境工程技术专业特色,组织学生走进行业一线,在真实岗位和技术场景中开展专业实习实践。此次共有10名学生参加1个月以上的暑期专业实习,通过跟岗学习、规范研读、仪器操作和岗位体验,不断提升专业技能和职业素养,在此期间,系部3位专业老师参与指导。实习期间,学生分别进入江苏省环境监测中心、南京市生态环境监测监控中心、江苏省共创质量安全检验有限公司及江苏国测检测技术有限公司开展岗位学习。在南京市生态环境监测监控中心,学生围绕环境监测工作流程,学习地表水、污染源等监测任务及相关技术规范,接触专业监测设备,部分学生参与应急监测辅助、样品流转、质量控制、原始记录整理和数据统计等工作,在实际任务中熟悉环境监测全过程;在江苏省环境监测中心,学生感受规范化、标准化的工作环境,进一步认识环境监测在生态环境质量评价、污染防治和环境管理中的技术支撑作用;在江苏省共创质量安全检验有限公司,学生参与样品前处理、理化检测及食品快速检测等工作,在真实实验室环境中强化规范操作、数据真实和过程可追溯的质量意识。学生专业

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