学院新闻

  • 2026-09-17
    9月16日上午,2026南京跨境电商创业训练营在南京阿里中心正式开营。本次训练营由南京市人力资源和社会保障局指导,南京市职业技术培训指导中心主办,江苏开放大学承办,着力打造数字化、实战型出海创业培育平台,助力创业者抢抓全球数字贸易风口,开拓国际化经营新赛道。活动吸引了428名创业青年、个体经营者及传统外贸转型人员等报名,经选拔,50名学员入选训练营,参加“5天线下集中授课+2天线上辅导”全周期公益培训。开班启幕聚智聚力,硬核赋能青年跨境创业。江苏开放大学党委常委、副校长韩承辉在开营仪式上致辞表示,当前全球贸易加速数字化重构,品牌出海已成发展大势。江苏制造业基础雄厚,南京科创与开放优势突出,为国货出海创造了良好条件。本次承办训练营,学校将整合师资、企业、平台资源,聚焦硬核实战教学,助力学员能力落地。韩承辉勉励参训学员把握时代机遇,潜心研学,成长为复合型出海人才;坚持知行合一,在实操实训中练就过硬本领;严守合规底线,秉持诚信经营,讲好中国品牌故事。南京市人力资源和社会保障局一级调研员吴传军在讲话中指出,南京跨境电商产业根基厚实,现有超 5000 家跨境电商经营企业。全市推进 “百万青年聚金
  • 2026-09-15
    金秋送爽,逐梦启航。9月12日,环境生态学院2026级迎新工作在桥林校区融创楼8号一楼大厅顺利开展。来自各地的新生怀揣青春理想与求学憧憬陆续入校,正式开启崭新的大学生涯。周密筹备 保障迎新为保障迎新工作平稳有序,学院提前统筹部署,成立迎新工作领导小组。9月9日,工作组在桥林校区召开迎新协调会。会后,带队实测报到路线和服务点位,确保流程无缝衔接。当晚迅速转场应天校区召开志愿者培训会,夯实服务基础。迎新当日,融合生态元素、植物美学的主题布展、学生优秀作品展区、专业介绍展板、专转本升学光荣榜等,直观展现了学院的办学特色与育人成效。学院精心准备的特色文创礼包增强了新生的归属感,而人气高涨的迎新打卡区,则让新生与家长纷纷驻足留影,定格下珍贵的入学瞬间。志愿同行 暖心护航志愿者分工协作,穿梭于校门、报到点与宿舍之间。他们主动迎上前去,为新生指引路线、搬运行李、协助报到。一声声问候,一次次指引,让初来乍到的新同学们倍感亲切。一件件绿色马甲忙碌不停,成为校园里一道亮丽的风景。他们用真诚的微笑与热情的服务,让新生们初入校园便感受到环生大家庭的温暖与关怀。家校聚力,共话育人中午12:30,学院在笃学楼10
  • 2026-09-14
    丹桂飘香满金秋,党建领航启新程。在全国第42个教师节来临之际,为大力弘扬教育家精神,持续加强师德师风建设,共筑尊师重教风尚,9月9日中午,环境生态学院党总支组织开展教师节座谈会暨主题党日活动。学校党委常委、副校长韩承辉出席活动,学院领导班子以及全体教职工齐聚一堂,共守执教初心,共谋学院发展。本次活动由学院党总支书记段英主持。活动伊始,段英代表学院向全体教职工致以诚挚的节日问候和美好祝福,对大家扎根教学科研一线、潜心育人、默默耕耘的辛勤付出表示感谢。她充分肯定学院在人才培养、科研创新、学科建设、社会服务等方面取得的工作成效,勉励广大教师以德立身、以德立学、以德施教,坚守育人初心、践行师德使命,奋力推动学院各项事业稳步向前。随后,宋丽、关莹、赵淑颖三位优秀教师代表依次发言。大家立足岗位实际,结合教学实践、人才培养经历,分享从教感悟与成长收获,围绕课堂教学改革、科研创新突破、技能竞赛培育、产教融合落地等重点工作交流思考、建言献策。大家一致表示,将始终坚守立德树人根本任务,深耕教育一线,不断锤炼教学本领、精进专业能力,主动对接行业产业发展需求,积极投身产教融合与校企合作,争做新时代“四有”好老
  • 2026-09-12
    金秋九月,丹桂飘香。9月10日,环境生态学院风景园林系系主任周琦携系部专业负责人一行,赴南京市园林规划设计院开展交流。南京市园林规划设计院董事长承钧、院长张军及各所所长热情接待,双方围绕人才培养、专业建设、产教融合、科研合作、社会服务等方面进行了广泛而深入的交流。座谈伊始,承钧董事长对周琦主任一行的到来表示热烈欢迎,并简要介绍了南京市园林规划设计院的发展历程、组织架构、业务板块和重点项目。他表示,设计院长期深耕园林规划、景观设计、生态修复、城市更新、文旅融合等领域,高度重视与高校的协同合作,期待以此次交流为契机,进一步推动资源共享、优势互补。周琦主任对南京市园林规划设计院的热情接待表示感谢,并介绍了江苏开放大学的办学定位以及风景园林系在专业建设、课程体系、师资队伍、实践教学、社会培训等方面的情况。她表示,开放大学风景园林系坚持服务行业、服务社会,注重产教融合与实践能力培养,希望与南京市园林规划设计院在人才培养方案优化、课程资源共建、双导师制、实习实训基地建设等方面开展务实合作。随后,设计院各所负责人与系部专业负责人就当前行业转型背景下,高校在人才培养、课程设置、实践教学、社会培训需求等

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